Типи навчання | до Вестера | Огляд | тест типу навчання
4 типи навчання за Вестером (огляд) – з тестом типу навчання
Час читання: приблизно 15 хвилин Станом на: 04.01.2024 січня XNUMX р. Автори: А.Франк / С.Ленцнер
Рано починаємо вчитися. Кожен день складається з отримання нових знань. Інформація передається цілеспрямовано в дитячих садках, школах, навчанні та подальшій освіті чи в університеті. Іноді нам легше все запам'ятати, а деякі навчальні ситуації викликають труднощі. На основі цього спостереження багато психологів займалися темою типів учнів. Ми з Центральнонімецький інститут хочу показати вам, що таке типи навчання та як ви можете отримати від них користь.
Які бувають типи учнів?
Кожен засвоює інформацію по-різному і отримує знання специфічним способом. Це означає, що не кожна людина вчиться однаково добре, читаючи книгу або коли вчитель пояснює зміст. На основі цих відмінностей в обробці інформації та отриманні знань можна отримати різні типи навчання. Особливо відомий за таку класифікацію Фредерік Вестер, який розрізняє чотири типи навчання. За допомогою цих типів учнів людям повинно бути легше індивідуально налаштувати правильний канал для навчання. Це має допомогти знайти ідеальний спосіб отримання знань.
Навчання в MIQR
У Центральнонімецькому інституті кваліфікації та професійної реабілітації (MIQR) щодо використання різних методів викладання та навчання. На наших очних заняттях вас навчатимуть наші компетентні спеціалісти-лектори. У той же час ви можете відразу застосувати отримані знання. Наші класні кімнати оснащені сучасною технікою, за допомогою якої ви можете негайно вирішувати завдання. У блоках самонавчання ви також маєте можливість поглибити те, що ви вже навчилися, прочитавши про це або спробувавши інші програми. Навіть у такі моменти вчителі готові допомогти та порадити, щоб ви не залишалися напризволяще.
Таким чином, наші дії у сфері перепідготовка, подальшу освіту, робочі випробування, професійна реабілітація а також Курси німецької мови та інтеграції розглядаються різні стилі навчання. У той же час ви маєте можливість розробити різні стратегії навчання та тренувати різні канали сприйняття, які використовуються під час отримання знань.
Ми гарантуємо вам найвищий рівень гнучкості та безпеки вибрані заходи онлайн доступні на нашій платформі електронного навчання. Завдяки нашим регулярним зустрічам ви завжди можете звернутися з запитаннями чи пропозиціями щодо попередніх тем до відповідних лекторів під час курсу. Ми у вашому розпорядженні. Доступ до нашої електронної платформи навчання можна отримати за допомогою мобільних пристроїв і, звісно, також за допомогою настільних ПК, тож ви завжди можете носити навчальні матеріали з собою. Використовуються різні канали навчання, оскільки ми надаємо матеріал у мультимедійній формі. Будь то презентації, відео, робочі аркуші та багато іншого – для кожного типу учнів знайдеться потрібний матеріал.
Також читайте:
8 порад щодо правильної підготовки до іспитів
Хто такий Фредерік Вестер?
Фредерік Вестер був німцем Біохімік, системний дослідник, експерт з навколишнього середовища та професор університету. Окрім своєї прихильності до навколишнього середовища, у зв’язку з чим він брав участь у заснуванні BUND, він все ще відомий тим, що виділяє чотири різні типи навчання. Завдяки своїй роботі з системами мислення він розробив типи навчання, які мають на меті прояснити, як люди можуть вчитися найкраще. Це віднесення до чотирьох типів засноване на припущенні, що люди можуть по-різному здобувати знання різними способами. Ця теорія часто сприймалася в галузі педагогіки, але в наш час вона все частіше піддається критиці.
Які існують види навчання (огляд)?
Фредерік Вестер виділяє чотири різні типи навчання, які стосуються різних каналів сприйняття. Розрізняють зоровий, слуховий, тактильний та інтелектуальний тип навчання. Оскільки ці види навчання спочатку здаються дуже абстрактними, ми в Центральнонімецькому інституті кваліфікації та професійної реабілітації (MIQR) покаже вам, що ховається за окремими позначеннями.
Візуальний тип учня
Найкраще працює візуальний тип учнів із зображеннями та чіткістю, здобувати знання. Це означає, що поєднання тексту та зображень корисно для візуальних учнів, щоб якомога краще обробляти та запам’ятовувати інформацію. Особливо багатообіцяючими є діаграми, оскільки вони дозволяють візуально обробляти інформацію, яку учні цього типу особливо добре запам’ятовують. Це також призводить до дуже структурованої роботи, оскільки інформацію потрібно передавати в моделі, які слідують певній логіці, щоб їх можна було зрозуміти.
Роботу з текстом також можна поєднувати зі структурою, привабливою для візуального типу учнів. Кольорове кодування з різними маркерами та примітками на полях тут корисно для візуальної обробки текстового вмісту.
Слуховий тип учня
Слухові учні погано справляються з бажаними матеріалами візуальних учнів. Це тому, що з ними, особливо це Слух допомагаєкраще засвоювати вміст. З цього також можна зробити висновок, що фронтальне навчання особливо підходить для людей із слуховим типом навчання. З цієї причини слухачі особливо добре вчаться з голосових записів. Ось чому аудіокниги, відео YouTube та подкасти корисні для слухачів. Однак слід подбати про те, щоб середовище навчання завжди було тихим, оскільки слухові типи легко відволікаються на шум і музику.
Звичайно, не для кожного тексту є запис голосу. Однак слухачі можуть потім перейти до читання відповідних текстів вголос. Таким чином, інакше візуальне середовище перетворюється на слухове. Почувши власний голос, вміст, який ви читаєте, можна краще засвоїти.
Тактильний учень
Для тих, хто навчається, девіз "Навчання шляхом виконання“. Люди з цим типом навчання хочуть спробувати і застосувати все, щоб отримати знання в довгостроковій перспективі. Для цього особливо підходять практичні теми: набори для експериментів, відчутні моделі машин, використання іноземних мов у відпустці чи під час перебування за кордоном і подібні речі допомагають тактичному учням зрозуміти і запам’ятати вивчене.
У разі більш абстрактного змісту, який в першу чергу має розглядатися теоретично, тактильні учні мають труднощі з отриманням цих знань. Це вимагає певної творчості, щоб задовольнити тактильний тип учня. Навіть рух під час навчання може допомогти краще запам’ятати зміст – це може бути ходьба вгору-вниз під час навчання напам’ять або розігрування діалогу.
Інтелектуальний тип учня
Інтелектуальний тип учня також буде абстрактно-вербальний тип учня дзвонив. Це люди, які зберігають інформацію, коли критично ставляться до неї та продумують її. Це означає, що достатньо лише подумати про вміст знань, щоб зберегти його та використати, якщо необхідно.
Особливо для такого типу учнів Фредеріка Вестера критикують. Оскільки інші три розроблені типи навчання стосуються різних каналів сприйняття, інтелектуальний тип навчання стосується лише розуміння. А ще один момент для критики полягає в тому, що все здобуття знань йде рука об руку з когнітивними здібностями. Це означає, що кожен тип навчання завжди можна віднести до інтелектуального стилю навчання, оскільки сприйнятий зміст завжди потрібно обробляти.
Критика стилів навчання Вестера
ти найкращий Критика міститься в самій усталеній системі чотирьох типів навчання. Три типи навчання стосуються певних способів сприйняття та отримання інформації, а четвертий — процесів розуміння. Це означає, що інтелектуальний тип учня не має нічого спільного з конкретним способом навчання, а скоріше з процесом обробки. Саме ця диференціація неможлива. Тому що після сприйняття візуальними, акустичними або тактильними сигналами інформація обробляється когнітивно, тобто на інтелектуальному рівні.
Крім того, за Фредеріком Вестером, різні фактори не враховуються у типах навчання. Наприклад, попередні знання, інтелектуальні передумови, здатність оперативної пам’яті і, зокрема, мотивація до навчання можуть мати великий вплив на навчальну поведінку.
Тому слід переглянути, наскільки результати Вестера все ще використовуються. Їх слід розглядати диференційовано і служити лише першим орієнтиром. Тому що, безумовно, корисно мати можливість самостійно оцінити найкращий спосіб навчання. Однак має бути зрозуміло, що існують інші фактори, які мають значний вплив на навчальну поведінку, які слід враховувати.
Чи існують інші види навчання?
Оскільки чотири типи навчання Фредеріка Вестера так жорстко критикуються, були розроблені подальші теорії типу навчання, які спираються на більш обґрунтовані знання та інтегрують особистість людей. Це означає, що ці типи навчання можна охарактеризувати як більш комплексні, оскільки вони не стосуються спеціально бажаних каналів навчання, але також включають певну поведінку в свої міркування. Ми хотіли б дати вам короткий огляд трьох інших таких типів навчання.
Стилі навчання за Нілом Флемінгом
Померти Стилі навчання за Нілом Флемінгом були розроблені на основі висновків Фредеріка Вестера. Однак він виключив інтелектуальний тип навчання і покладався лише на чуттєве сприйняття змісту навчання.
Це призвело до зорового, слухового, читання-письма та кінестетичного навчання. З Флемінгом учень-візуал найкраще засвоює інформацію через діаграми – йому допомагає все, що організовано у вигляді уявлень і не є чистим текстом. Слуховий тип учня повинен чути учня, щоб він міг добре його засвоїти та обробити - це також включає дискусії з іншими людьми про різні галузі знань. З іншого боку, той, хто читає і пише, отримує інформацію та знання, читаючи книги та записуючи важливі речі. Кінестетичний тип учня потребує передачі знань, пов’язаного з застосуванням, як це також має місце з тактильним типом учня, згідно з Вестером – тут також діє девіз «навчатися на практиці».
За словами Ніла Флемінга, існують також змішані форми цих типів учнів. Це означає, що людина не тільки віднесена до одного типу навчання, а може бути розділена на кілька. Розрізняють два змішаних типи. Тип 1 характеризується тим, що бажана стратегія навчання залежить від ситуації. Залежно від контексту, тип навчання таким чином адаптується до ситуації. Другий змішаний тип, з іншого боку, хотів би використовувати якомога більше бажаних каналів сприйняття під час набуття знань. Це означає, що людина, яка однаково класифікується як зоровий і слуховий учень, буде переглядати багато діаграм і слухати подкасти, щоб зібрати якомога більше інформації. Це знижує швидкість навчання, але цей змішаний тип готує всебічно.
Типи навчання за Йозефом Шредером
Джозеф Шредер має різні особистості навчання досліджено. Він посилався на спостереження дорослих при подальшому професійному навчанні. На підставі своїх спостережень він розрізняв п'ять різних типів.
Перш за все, це «теоретик». Йому подобається вчитися і цікавиться як практичним застосуванням, так і теоретичними основами. Теоретик займається не запам’ятовуванням чисел, даних і фактів, а розумінням зв’язків. Однак очевидне застосування важливе. Коли виникають труднощі, він сприймає це як виклик, а не як негативний досвід невдачі.
Людина, що орієнтується на застосування, любить пробувати вивчене і повинна знати, що можна зробити з новою інформацією. Окрім фактичних знань, йому потрібен прямий зв’язок із практичним застосуванням.
«Зразковий студент» характеризується своєю честолюбністю, працьовитістю і прагненням. Його мета – отримати хороші оцінки завдяки навчанню. Тому йому легко запам’ятовувати факти і відтворювати їх пізніше, коли його запитають. Оскільки він вважає за краще вчитися під наглядом, у зразкового студента виникають труднощі, коли виникають непередбачувані проблеми, вирішення яких він повинен знайти самостійно.
Учні, які потрапляють до типу «байдужих», не люблять здобувати знання, а якщо так, то лише необхідні. У нього немає яскраво виражених симпатій чи антипатій, тому з цього не можна зробити висновок про особливу прихильність до галузі навчання. Небайдужі люди вчаться лише тому, що їм потрібно, щоб не виділятися і не провалитися на екзаменах.
«Невизначеність» із п’яти типів навчання, згідно з Шредером, потребує тиску та розуміння того, чому потрібно навчитися чомусь конкретному. Цей тип з самого початку передбачає, що під час навчання вони зіткнуться з багатьма труднощами, які вони не можуть вирішити. Він розглядає ці проблеми як ознаку відсутності навичок, що призводить до негативного самоуявлення. Тому невпевнені воліють мати справу з вмістом, який можна якомога краще запам’ятати і з яким не обов’язково стикаються з труднощами.
Типи навчання за Девідом А. Колбом
Девід А. Колб має чотири різні стилі навчання розроблені на основі процесів, що беруть участь у навчанні. З навчального кола, яке він створив таким чином, він розрізняв людей, які відчувають себе комфортніше на певних етапах процесу навчання.
Цей навчальний гурток починається з конкретного досвіду, в якому ви відкрито й широко працюєте з новим змістом. Колб називає людей, які найкраще навчаються таким чином, «дивергерами/відкривачами». Наступним кроком у навчальному колі є рефлексивне спостереження, в якому, наприклад, розпізнаються теоретичні моделі. Людей зі схильністю до цього етапу навчання називають «асиміляторами/мислительками». Наступний крок складається з формування абстрактних понять, за допомогою яких формуються поняття та узагальнення. Люди, які віддають перевагу цьому етапу навчання, позначаються як «конвергери/приймачі рішення». Нарешті слід активне експериментування. Саме тут так звані «приймачі/практикуючі» отримують свої гроші. Навчаючись, вони віддають перевагу активному експерименту та конкретному досвіду для отримання знань.
Навчальний гурток покликаний починати знову і знову. Таким чином, під час процесу навчання люди проходять усі ці кроки, але вони почуваються комфортніше на одному або кількох етапах, ніж інші.
Який ти учень (тест)?
Щоб дізнатися, до якого типу ви навчаєтесь, ви можете провести різні тести. Для цього бажано заздалегідь поінформувати себе. Ми з Центральнонімецький інститут у цій статті познайомили вас з деякими теоріями типу навчання. Ви можете вибрати підхід, який вам найбільше підходить і здається найбільш корисним, і перевірити цю теорію. Тут ми зібрали кілька тестів, щоб ви могли негайно почати.
Тест типу навчання за Фредеріком Вестером
Тест типу навчання від Фредеріка Вестера працює шляхом перевірки пам’яті. Щоб з’ясувати, до якого типу навчання можна віднести відповідну людину, визначається, через який канал сприйняття запам’ятовується найбільше інформації. Для цього 10 термінів, які читають, чують, розглядають на картинках або торкаються як об’єкти, необхідно запам’ятати і через деякий час відтворити. Нарешті, можна зробити висновки, який канал сприйняття найкраще використовувати для поглинання інформації.
Тест типу навчання Ніла Флемінга
У тесті типу навчання Ніла Флемінга вам потрібно відповісти лише на 16 запитань, які ви можете самостійно оцінити в кінці. Зверніть увагу, що можливе кілька відповідей. Тут представлені різні сценарії, і ви повинні відзначити, як би ви реагували або діяли у відповідних ситуаціях. Ви можете легко пройти тест тут зробити.
Типи навчання за Девідом А. Колбом
Процес тестування Девіда А. Колба базується на тому, як ви переживаєте та вчитеся на цьому досвіді. Він дивиться на те, як ви спостерігаєте нову інформацію, думаєте про неї, інтегруєте її у свої наявні знання та, зрештою, застосовуєте на практиці. Тест має на меті визначити ваші переважні методи навчання для покращення процесу навчання.
Що означає тип навчання?
Навіть якщо має бути зрозуміло, що типи учнів не можуть бути чітко визначені, оскільки кожен засвоює інформацію за допомогою різних каналів сприйняття та отримує знання різними способами, Визначення типу навчання корисно бути. Таким чином ви самі зможете дізнатися, як найкраще запам’ятовувати вміст і які канали сприйняття ви можете тренувати в майбутньому. За допомогою цих результатів у вас є можливість краще адаптуватися до власної навчальної поведінки, щоб легше здобувати знання.
Також читайте:
висновок
Сподіваємося, що ми змогли показати вам, що може бути корисно знати свій власний стиль навчання. Навіть якщо система частково застаріла, ви все одно можете розширити її та самостійно адаптувати своє навчання до того, який канал сприйняття допомагає вам здобувати знання найбільше. У вас також є можливість вибрати одну з інших теорій типу навчання, за допомогою якої також враховується ваша особистість. У будь-якому випадку знання свого стилю навчання має перевагу, що ви можете адаптувати свої методи навчання індивідуально до ваших здібностей. Якщо вас цікавить один із наших заходів на MIQR Якщо вас цікавить, у якому розглядаються всі типи учнів, будь ласка, не соромтеся звертатися до нас.
Якщо ви вважаєте цей пост цікавим і хочете бути в курсі всіх подій, будь ласка, введіть «любить” для офіційної сторінки MIQR у Facebook. 👍
Якщо у вас виникли запитання щодо нашої пропозиції або ви бажаєте отримати особисту та індивідуальну консультацію, надішліть нам запит.
